小学四年级道德与法治下册《冲突管理与欺凌应对》主题单元教学设计.docx

小学四年级道德与法治下册《冲突管理与欺凌应对》主题单元教学设计

一、单元教学整体构想与核心立意

??本单元教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对小学中高学段“健全人格”与“道德修养”核心素养的培育要求，聚焦儿童社会性发展中的关键挑战——人际冲突与欺凌现象。教学设计摒弃传统的说教与规则灌输，转向以“社会情感学习（SEL）”为理论基石，构建一个认知、情感、行为三位一体的深度学习框架。我们将其定位为一个“策略工具箱”与“心理能量站”的复合型单元，旨在帮助学生实现从“遇到问题”到“解决问题”的认知跃迁，从“消极受害”到“积极主导”的心理赋能，最终引导其建立健康的人际边界，初