2026九年级下册综合实践共同富裕专题调研.pptxVIP

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-11XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.数据整理：从“乱麻”到“锦缎”03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.教学反思

2026九年级下册综合实践共同富裕专题调研

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息要说这节综合实践课，得先从去年秋天的一次闲聊说起。那天我在办公室改作业，隔壁班王老师端着保温杯凑过来：“老张，你们班那几个‘小话痨’又在讨论暑假去外婆家看到的变化了吧？说现在农村路宽了、房子漂亮了，还能直播卖山货。”我一拍大腿——这不就是“共同富裕”最鲜活的素材吗？于是，这节“共同富裕专题调研”的综合实践课，就在茶杯碰撞声里定下了基调。

课程名称：九年级下册综合实践——“共同富裕”专题调研

适用年级：2026届九年级（4班，共45人，活泼度五星，爱追问“为什么”）

课时安排：16课时（课内4课时+课外调研8课时+成果展示4课时）

执教者：老张（教了15年道法，最爱带学生“走出教室找答案”）

教学基本信息课程背景：2023年寒假家访时，发现70%的学生家长从事电商、来料加工或乡村旅游相关工作；班级“小百科”小林甚至能说出自家所在镇“共富工坊”的具体位置。孩子们对“共同富裕”的认知早已不局限于课本，缺的是系统梳理和深度观察。

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