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小学一年级语文《口耳目》跨学科主题学历案——大单元视域下“汉字与身体”教学评一体化设计

一、主题与课时

（一）学习主题

本课属于统编版小学语文一年级上册第一单元“识字与生活”大单元，围绕大概念“汉字源于生活，符号连接万物”确立子主题为“身体的汉字密码——小小研究员探秘象形会意”。

（二）教材定位

本课为第一单元第3课，承担着由“纯图画感知”向“抽象符号识别”过渡的关键任务，是学生首次接触与身体部位相关的象形字与会意字雏形（如“站如松，坐如钟”的行为描述）。

（三）课时安排

共2课时。第1课时为“字感启蒙与图文联结”，第2课时为“跨学科探究与生活迁移”。本设计采用单元学历案格式，以大任务驱动，2课时连排亦可作为完整探究周期实施。

二、课标依据与学科素养分解

（一）《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段“识字与写字”要求

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。本课承担7个认读字、4个书写字。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典（此项为远期目标，本课渗透象形识字法）。

（二）核心素养具体化

语言