初中历史六年级下册（五四学制）第18课《清前期统一多民族国家的巩固与疆域奠定》导学案.docxVIP

初中历史六年级下册（五四学制）第18课《清前期统一多民族国家的巩固与疆域奠定》导学案

一、课前系统：课标解读与学情研判

（一）课程标准要求

本课对应《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“明清时期（至鸦片战争前）”的部分内容。课程标准要求学生通过本课学习，了解清朝前期的兴盛，认识清朝统一多民族国家巩固和发展的历史意义。具体分解为以下几个维度：知道清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；掌握清廷加强对西藏地区管理的基本史实（册封达赖、班禅，设置驻藏大臣）；掌握清朝巩固西北边疆的措施（平定准噶尔部、大小和卓叛乱，设置伊犁将军）及土尔扈特部回归祖国；简述雅克萨之战与《尼布楚条约》的签订；识读并掌握清朝前期的疆域四至。本课的核心主旨在于引导学生认识到，清前期的民族政策和边疆治理措施，奠定了今天中国统一多民族国家的基础，【非常重要】是理解中华民族多元一体格局形成的关键环节。

（二）教材地位与内容分析

本课是部编版（五四学制）六年级历史下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》的核心内容。从单元架构来看，前有明清经济的繁荣与君主专制的强化，后有清中期后的社会危机，本课处于承上启下的关键位置。本课内容呈现空间上的广度与时间上的深度，主要围绕清朝在【东南】、【西南】、【西北】、【东北】四个战略方向上的经略展开：在东南，从郑成功收复台湾到清政府设