原创力文档摘要
摘要
随着信息技术的飞速发展，微视频在教学中的应用日益广泛，尤其是在物理
科普教育领域。本文旨在探讨物理科普微视频在高中物理教学中的有效应用，基
于科学探究的框架，系统分析微视频的特征及其对学生科学探究能力的促进作用。
本研究根据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》的指导思想，
构建了一个分析框架，以识别并分析物理科普微视频中蕴含的科学探究要素。
首先通过文献梳理，明确科学探究的主要要素与活动流程，结合高中生的心
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