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2026年教师心理压力疏导团体活动设计知识试题

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

题目：

1.教师心理压力疏导团体活动的核心目标不包括以下哪一项？

A.提升教师的情绪管理能力

B.减少教师的职业倦怠感

C.完全消除教师的负面情绪

D.增强教师间的社会支持网络

2.在设计教师心理压力疏导团体活动时，以下哪项因素最需要优先考虑？

A.活动形式是否新颖

B.活动内容是否符合教师实际需求

C.活动场地是否豪华

D.活动参与人数是否足够多

3.教师心理压力疏导团体活动中常用的“放松训练法”不包括以下哪项？

A.深呼吸练习

B.冥想引导

C.正念呼吸

D.热身运动

4.在团体活动中，教师普遍反映的“职业倦怠”主要表现为以下哪一种？

A.工作热情高涨

B.工作效率提升

C.情绪耗竭、去个性化、个人成就感降低

D.工作兴趣增强

5.教师心理压力疏导团体活动中，以下哪种沟通方式最不利于建立信任氛围？

A.同伴支持式倾诉

B.领导主导式说教

C.小组讨论式分享

D.互动游戏式交流

6.针对教师群体设计的心理压力疏导团体活动，以下哪项内容最不适合作为长期活动主题？

A.时间管理技巧

B.情绪调节策略

C.职业发展规划

D.家庭教育方法

7.在团体活动中，教师反映“工作压力大”的主要心理