《儿童注意缺陷多动障碍学校支持策略专家共识（2024年）》.docx

儿童注意缺陷多动障碍学校支持策略专家共识（2024年）

一、总则

1.1制定目的

为规范我国学龄期注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童在普通教育环境中的支持服务，提升学校识别、干预与管理能力，保障儿童受教育权利与心理健康，特制定本共识。

1.2制定依据

依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国精神卫生法》《“健康中国2030”规划纲要》《中国注意缺陷多动障碍防治指南（2020版）》《特殊教育提升计划（2021—2025年）》等法律法规与行业规范，结合国内外循证研究及我国教育实践制定。

1.3适用范围

本共识适用于普通小学、初中、九年一贯制学校及特殊教育学校中疑似或确诊ADHD儿童的学