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高中生知识经验对探究性问题解决影响的研究--以原电池为例.pdf

高中生知识经验对探究性问题解决影响的研究--以原电池为例.pdf

    摘要

    摘要

    问题解决一直是科学教育领域的热点话题。学生通过科学学习过程建构的显性知识与

    积累的隐性知识会影响其科学问题的解决。因此，显、隐性知识对化学探究性问题解决影

    响机制的研究是科学教育领域不容回避的课题。本研究以原电池为内容载体，编制测查问

    卷与访谈提纲，绘制问题解决行为图，并提取问题解决过程中发挥作用的显、隐性知识，

    旨在揭示高中生显、隐性知识对其化学探究性问题解决的影响机制，为开展化学教学和培

    育学生问题解决能力提供理论支撑与

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