2025年上学期高三生物如何用生物学知识解决现实问题（方案设计）试题.docVIP

2025年上学期高三生物如何用生物学知识解决现实问题（方案设计）试题

一、生态保护类方案设计

案例情境：川金丝猴栖息地碎片化问题

某自然保护区因道路建设导致川金丝猴种群被分割为A、B两个孤立群体，种群数量均低于50只。研究发现，A群体主要以冷杉嫩叶为食，B群体依赖华山松果实，两群体基因交流中断。请结合所学知识设计保护方案，要求包含种群动态监测、栖息地修复及遗传多样性保护三部分内容。

方案设计要点：

种群数量与行为监测

技术选择：采用粪便DNA分子标记技术，通过采集新鲜粪便样本（避免RNA降解），提取核DNA后利用微卫星标记（如D17S2400位点）进行个体识别，建立种群数量动态模型（Nt=N0λt，λ为年增长率）。

行为观察：在晨昏活动高峰期使用红外相机记录取食偏好，分析食物资源竞争强度（如α多样性指数）。

生态廊道构建

植被恢复：在隔离带种植混合林带（冷杉:华山松=3:2），模拟原生群落垂直结构，促进植物资源流动。

食物资源补充：设置季节性投喂点（冬季补充华山松果实），控制投喂量不超过种群日均需求量的30%，避免依赖性。

遗传交流促进

人工迁移策略：每3年从A、B群体中各选择5只亚成体（2♂3♀）进行交换，通过计算基因流（Nm=0.25(1-Fst)/Fst）评估效果，目标使Fst值低于0.05。

基因库建立：采集精子样本（冷冻保存于-196℃液氮），利用人工授精技术提高繁殖成功