3.18 清朝的边疆治理 教学设计 2025-2026学年统编版七年级历史下学期.docxVIP

课题

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展

第18课清朝的边疆治理

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

历史

七年级

新授课

1

45分钟

课程标准

通过清朝在台湾、新疆、西藏、东北、蒙古地区的治理史实，了解清朝巩固国家统一的措施；知道清朝疆域四至，理解清朝的边疆治理奠定了现代中国的版图基础；认识清朝对统一多民族国家巩固与发展的历史意义。

教材分析

本课是第三单元明清专题收官核心课，承接清朝建立、明朝灭亡旧知，完整讲解清朝全方位边疆治理体系。课文严格按照东南台湾→西南西藏→西北新疆蒙古→东北中俄边界→清朝全域疆域的地理逻辑编写，完整覆盖课本所有原生栏目：导入史料、相关史事、人物扫描、材料研读、想一想、读地图、课后原题、承德避暑山庄知识拓展，串联起历代中原王朝边疆管辖脉络，是落实“统一多民族封建国家巩固与发展”单元总主题的终极课时。

学情分析

七年级学生对康乾盛世、清朝疆域辽阔有基础印象，但对清朝东南台、西南藏、西北疆、东北边境四方治理措施极易混淆；对历代中央管辖边疆的沿革、主权史实理解零散；对金瓶掣签、伊犁将军、台湾府、《尼布楚条约》等专有考点记忆混乱，适合方位脉络梳理、地图时空定位、史料分层探究、分区域对比教学模式。

核心

素养目标

1.唯物史观：理解国家统一、边疆安定是民族交融与社会发展的前提；清朝因地制宜的边疆政策，顺应了统一多民族国家