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数学建模教学对学生数学探究能力培养的实证研究论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，在培养学生数学探究能力方面具有不可替代的作用。然而，当前数学建模教学仍存在诸多问题，如教学目标模糊、评价体系缺失、学生参与度不足等，导致学生难以将数学知识转化为解决实际问题的能力。本研究通过实证分析，探讨数学建模教学对学生数学探究能力的培养机制，并提出优化策略，旨在提升数学教育的实践性和创新性。

**关键词**

数学建模；探究能力；实证研究；教学策略

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**一、问题的提出**

数学建模是数学教育的重要分支，它不仅要求学生掌握数学知识，更强调运用数学工具解决现实问题。在核心素养导向的教育改革背