小学五年级信息科技《丛林猎手：计算思维下的游戏设计与实现》教案.docx

小学五年级信息科技《丛林猎手：计算思维下的游戏设计与实现》教案

一、教学背景分析

（一）【基础】课程定位与设计理念

本课属于小学高年级Scratch图形化编程的中级课程，是在学生掌握了顺序结构、简单循环和基本事件驱动基础上的一次综合性学习。课程以“丛林狩猎”为项目载体，深度融合了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中关于“过程与控制”、“算法与逻辑实现”的核心概念。本设计秉持“计算思维导向的project-basedlearning”理念，不满足于教会学生“怎么做”，而是通过“拆解-抽象-建模-迭代”的工程师思维路径，引导学生深度思考“为什么这么做”，将编程技能内化为解决复杂问题的