高中地理：自然环境的整体性.pptxVIP

第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性湘教版高中地理·选择性必修1

情境导入：黄山“四绝”的启示“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。??思考：为什么在黄山，地质、地貌、生物、大气、水等自然要素能完美结合，形成独特的“四绝”？这是巧合吗？?奇松扎根于岩石缝隙，依赖独特的地貌与气候；怪石是长期风化侵蚀的产物。

?云海依托山区特殊的气象水文条件；温泉是地下水与岩石圈相互作用的结果。?结论：自然要素相互联系、相互影响，共同构成独特的自然环境，这就是——自然环境的整体性。

学习目标??课程标准运用图表并结合实例，综合分析自然环境的整体性特征及表现。??区域认知能够运用自然环境整体性规律，分析特定区域（如我国西北内陆、黄土高原）独特的自然环境特征及其成因。??综合思维结合具体实例，深入分析自然环境各要素之间物质与能量的交换，理解“牵一发而动全身”的整体性内涵，提升综合分析地理问题的能力。??地理实践力结合生活或课本实例，准确识别自然环境的组成要素，并能尝试绘制简单的要素相互作用关联图。??人地协调观树立尊重自然规律的意识，理解综合利用和保护自然资源的重要性，践行与自然和谐共生的可持续发展观念。

自然环境的组成要素：五大圈层的“拼图”自然环境是一个复杂的系统，由多个基本要素构成，它们通过物质迁