初中语文七年级下册《红星照耀中国——老山界》素养进阶教案.docxVIP

初中语文七年级下册《红星照耀中国——老山界》素养进阶教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与价值阐释

《老山界》是统编版初中语文七年级下册第二单元（家国情怀）的一篇叙事散文，作者陆定一以亲历者视角，真实、生动地记录了红军长征初期翻越第一座难走的高山——老山界的全过程。这篇课文在教材体系中占据着独特的地位。从内容主题上看，它是落实“革命传统教育”和涵养“家国情怀”的核心载体，旨在通过文学作品的感染力，让学生跨越时空，感悟革命先辈的崇高精神，而非进行空洞的政治说教。从语文要素上看，本单元继续强化第一单元习得的“精读”方法，并进阶要求“涵泳品味”，即引导学生把自己“浸泡”在作品的氛围中，调动体验与想象，细致揣摩作品的抒情方式和语言妙处。同时，本单元正式引入“批注”这一核心阅读策略，《老山界》一文行文细腻、情感内蕴深厚，是训练学生进行多角度批注、实现“阅读—思考—表达”一体化的绝佳文本。因此，本课的教学价值不仅在于理解长征精神，更在于以文为媒，锤炼学生的语言敏感度、思维深刻度和审美鉴赏力，实现“文道统一”。

（二）【重要】学情研判与进阶路径

授课对象为七年级下学期学生。经过半年的初中语文学习，他们已经具备了基本的记叙文阅读能力，能够通过速读梳理情节，并在第一单元的学习中初步掌握了通过细节描写分析人物形象的方法。然而，面对《老山界》这样一篇叙事平实但情感深沉的革命回忆录，学生的学