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基于多元智能理论的高中数学抽象能力培养模式探究论文

**摘要**

在高中数学教育中，抽象能力的培养是提升学生数学核心素养的关键环节。多元智能理论强调个体在语言、逻辑、空间、人际等多维度的发展差异，为数学抽象能力的培养提供了新的视角。本文基于多元智能理论，探讨高中数学抽象能力的培养模式，通过分析当前教学现状与理论基础，提出针对性的教学策略，旨在帮助学生突破思维瓶颈，提升数学学习兴趣与成效。

**关键词**

多元智能理论；高中数学；抽象能力；培养模式；核心素养

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**一、背景分析**

数学作为一门高度抽象的学科，其核心在于培养学生的逻辑推理与空间想象能力。然而，在传统教学模式中，教师往往过度