初中英语八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.第五课时：基于神话叙事结构与价值观探究的创意写作指导教学设计

??一、课程指导理念与总体设计思路

??本课时教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，深度融合内容依托教学理念与任务型语言教学路径，致力于实现语言学习、思维发展与文化育人的有机统一。设计核心理念在于：将语言知识的学习与运用嵌入到对特定语篇类型（神话/寓言）的深度解构与创造性重构之中。通过引导学生剖析神话叙事的普遍结构、文化内涵与价值传递方式，最终落脚于学生个人基于结构化知识的创造性故事输出，实现从输入到内化再到输出的完整学习闭环。本课强调跨学科视野的融合，将文学叙事学、文化研究与批判性思维训练引入英语课堂，旨在培养学生不仅仅是故事的读者和复述者，更是有意识的故事分析者与创作者。教学全过程贯穿“感知与发现——分析与归纳——应用与创造——评价与反思”的认知逻辑，通过搭建多层次、可操作的“脚手架”，支持学生在挑战性任务中发展综合语言运用能力、逻辑思维能力和文化阐释能力。

??二、教学背景深度分析

??（一）教材内容解构与定位分析

??本课承接本单元前四课时关于中外经典神话故事（如愚公移山、西游记、希腊神话、德国童话）的听力、对话和阅读输入。SectionB3a-3c部分，教