神奇的磁铁--教学设计.docVIP

《神奇的磁铁》教学设计

教学目标

1.知识与技能：

进一步认识磁铁、探究磁铁的特性，掌握磁铁具有同极相斥、异极相吸等性质。

2.过程与方法：

能用简单器材做简单的观察实验，选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

3.情感态度价值观：

意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识，培养学生的团结合作意识和爱国精神。

教学重点

让学生了解磁铁的性质，能动手做简单的实验。

教学难点

发挥学生的观察总结和设计实验验证的能力

教学准备

白板课件、条形磁铁、曲别针、大头针等。

教学过程

一、复习导入

首先我们回顾一下上节课的内容，我们一起认识了磁铁，常见的磁铁有条形磁铁、U形磁铁、环形磁铁，U形磁铁也叫蹄形磁铁，知道了磁铁可以吸引哪些物体呢？

还知道了每个磁铁有两个磁极：南极和北极，在南极的一端刻上字母S，北极的一端刻上字母N。

实验室中一般会在磁铁的两端涂上不同的颜色，北极一般涂上红色，南极一般涂上蓝色、绿色或白色，便于观察，同时还可以保护磁铁不被氧化。

引入：其实，磁铁还有许多重要的本领，这节课，我们就一边玩，一边来探究神奇的磁铁。（板书课题）

二、观察交流，实验探究

（一）我们已经知道了每个磁铁都有两个磁极：南极和北极，如果我们让两块磁铁的两极相互接近，会发生什么现象呢？

（学生先猜想）

这些是大家的猜想，需要实验来验证。

实验1：老师为每个