核心素养视域下多项式乘多项式（第1课时）导学案——初中数学七年级苏科版2024.docxVIP

核心素养视域下多项式乘多项式（第1课时）导学案——初中数学七年级苏科版2024

一、教学要素定位与顶层设计

（一）学科与学段校准

本学案针对义务教育初中阶段七年级第二学期学生设计，隶属“数与代数”领域，具体定位于苏科版2024七年级下册第八章“整式乘法与因式分解”第三节。本课是“整式乘除”单元的核心节点，前承单项式乘单项式、单项式乘多项式的算理与算法，后启乘法公式、因式分解乃至分式运算、二次函数方程，在代数知识体系中具有“十字路口”的战略地位。

（二）新授课型判定

本课时为新授课，聚焦核心概念（多项式乘法法则）的自主建构与初步应用。不涉及三项式乘三项式、乘法公式特殊形式及高次多项式扩展，严格控制认知负荷，确保法则入格、算理通透。

（三）优化后课题

【核心素养视域下多项式乘多项式（第1课时）导学案——初中数学七年级苏科版2024】

二、基于课标分解的素养化目标体系

（一）知识技能目标

1.能结合具体情境（矩形面积分割）解释多项式乘多项式的几何背景，从形与数两个维度理解法则的合理性。【重要】【几何直观】

2.准确陈述多项式乘多项式的运算法则，明确其本质是乘法分配律的两次应用与单项式乘法的逐项执行。【核心】【算理】

3.能运用法则计算两个一次二项式的乘积，掌握“不重不漏”的序化策略及符号判定法则，并能对结果进行标准化书写（按某字母降幂排列）。【非常重要】【技能内核】

（二）过程与方