初中英语学困生学习动机激发策略与教学策略调整与实践研究论文.docx

初中英语学困生学习动机激发策略与教学策略调整与实践研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，学困生的学习动机普遍不足，成为制约其学业发展的关键因素。本研究聚焦学困生群体，通过分析其学习动机缺失的原因，提出针对性的激发策略与教学策略调整方案，并结合实践验证其有效性。研究发现，情感关怀、情境创设和个性化辅导是提升学困生学习动机的核心路径，而差异化教学、任务型活动和多元评价机制则能显著改善其学习效果。本研究旨在为初中英语教师提供可操作的实践参考，促进教育公平与学生全面发展。

**关键词**

初中英语；学困生；学习动机；激发策略；教学策略调整

---

**一、引言与背景**

（一）学困生英语学习动机普