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非遗文化背景下小学美术教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在非物质文化遗产（以下简称“非遗”）文化蓬勃发展的时代背景下，小学美术教学评价体系的构建亟需融入文化传承与创新的理念。本文以非遗文化为切入点，探讨其在小学美术教学评价中的价值与实践路径，旨在通过多元化的评价方式，激发学生对传统文化的兴趣，提升审美素养与创造力。研究结合教育实践与理论分析，提出以“文化认同、审美能力、创新实践”为核心的评价维度，为非遗文化在小学美术教育中的落地提供参考。

**关键词**

非遗文化；小学美术；教学评价；评价体系；文化传承

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###一、引言

非遗文化是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的历史与情感，而小