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北师大版二年级上册数学全册优质导学案

*重点引导学生理解竖式计算的方法：相同数位对齐，从个位加起。个位8加4等于12，在个位写2，向十位进1；十位3加2等于5，再加上进位的1等于6，在十位写6。

4.小结：两位数加两位数（不进位），我们可以用摆小棒、拨计数器的方法，也可以用竖式计算。竖式计算时，要注意相同数位对齐，从个位加起。

三、巩固练习，深化理解

1.完成教材中的“试一试”或类似练习。

*学生独立完成，指名板演。

*集体订正，重点检查竖式写法及计算过程。

2.看图列式计算。（出示简单的情境图，要求学生列出加法算式并计算）

3.解决问题：

*小明有25元，小红有33元，他们一共有多少钱？

*你还能提出其他用加法解决的问题并解答吗？

四、课堂小结，回顾收获

1.今天我们学习了什么？（两位数加两位数）

2.计算时要注意什么？（相同数位对齐，从个位加起）

3.你觉得今天自己表现怎么样？有什么收获？

五、作业布置

1.完成课本对应练习题。

2.回家后，和爸爸妈妈一起玩“购物”游戏，算一算买两样东西一共需要多少钱。

教学反思与调整建议：

*关注学生是否能熟练运用不同方法进行计算，并理解算理。

*对于竖式计算的格式和算理，部分学生可能掌握较慢，需加强个别辅导和针对性练习。