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小学心理健康工作总结-

本学年，我校始终将学生心理健康教育置于立德树人的重要位置，秉持“健康第一、育人为本、全员参与、全程渗透”的工作理念，致力于为每一位学生营造积极、健康、和谐的心理成长环境。我们深知，小学生正处在身心发展的关键时期，良好的心理素质是其全面发展的基础。为此，我校围绕学生心理健康教育的核心目标，开展了一系列扎实有效的工作，旨在培养学生健全的人格、积极的心态和良好的社会适应能力。现将本学年工作总结如下：

二、主要工作回顾：多措并举，筑牢心育基石

（一）健全组织领导，完善保障机制

学校高度重视心理健康教育工作，成立了以校长为组长，德育处牵头，心理辅导教师、班主任及各科教师共同参与的心理健康教育工作领导小组。定期召开专题会议，研究部署心育工作，将其纳入学校整体工作计划和德育工作重点。同时，我们不断完善心理健康教育各项规章制度，明确各岗位职责，确保心育工作有章可循、落到实处。本年度，学校在经费、场地、师资等方面给予了充分保障，为心理健康教育工作的顺利开展提供了坚实基础。

（二）夯实课程阵地，普及心理知识

1.规范开设心理健康课程：严格按照国家课程标准要求，将心理健康教育纳入课程体系，保证每周至少一课时的心理健康课。课程内容紧密结合小学生年龄特点和心理发展需求，涵盖情绪管理、人际交往、学习适应、自我认知等主题。

2.创新教学形式与内容：心理教师团队积极探索生动活泼、