北师大版三年级语文上册第六单元：《我家跨上了_信息高速路_》教案：借助情境朗读科技认知帮助学生了解网络，落实科普启蒙训练，培育科学精神与表达素养.docxVIP

北师大版三年级语文上册第六单元：《我家跨上了信息高速路》教案：借助情境朗读科技认知帮助学生了解网络，落实科普启蒙训练，培育科学精神与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《我家跨上了“信息高速路”》学科：语文年级：三年级课型：精读课（科普说明性叙事文）

学情分析：三年级学生出生于数字时代，他们是典型的“数字原住民”。在他们的日常生活中，手机、平板电脑和互联网几乎无处不在。然而，正是因为这种“习以为常”，导致他们对互联网的底层逻辑、发展历史以及互联网对人类生活方式产生的深层变革缺乏系统性思考。他们往往将网络等同于“游戏”或“短视频”，存在认知狭隘化。此外，本课写于互联网普及初期，文中提到的“拨号上网”、“电子邮件”等概念对现代孩子来说既熟悉又陌生（甚至带有“古早味”），这种时代差恰恰是开展科普启蒙、培养学生科学精神的最佳切入点。教学中需引导学生从“使用者”转变为“观察者”和“思考者”，理解科技如何重塑生活。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“络、庭、敞、邮、递”等生字，规范书写“网络、互联网、不仅、电子邮件、丰富多彩”等核心词汇。能够流利、有感情地朗读课文，重点掌握课文如何运用生动的比喻（如“高速公路”、“蜘蛛网”）来解释抽象的科学概念。学习并运用“不仅……还……”、“既能……也能……”等关联句式，练习有条理地介绍一项科技产