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教育行业教务处教务部长教学评估手册

第1章教学常规管理

1.1教学计划与课程建设

教务处需依据国家课程标准及学校人才培养方案，每学期初组织专家论证会，对《大学英语》《高等数学》等核心课程的教学大纲进行修订，确保学分设置符合教育部关于理工科专业“大数”与“小数”比例不得超过1:2的规定。教师需在系统中完成《课程建设申报表》填报，明确列出每门课程的学时分配（如理论课32学时、实验课16学时）、考核方式（闭卷考试与平时作业占比）及教学资源包（含PPT课件与习题集）的路径。

建立课程建设动态评估机制，每月通过系统后台数据比对，检查任课教师是否按时提交教案、作业批改记录及考试试卷，对未按时提交者自动触发“预警红灯”并发送系统通知。实施“课程资源共建共享”专项行动，要求每位主讲教师将个人优质资源（如实验视频、案例库）至校级资源库，并标注适用班级与年级，系统自动匹配相似课程进行推荐推送。开展“课程思政”专项建设，组织教师对照《高等学校课程思政建设指导纲要》，在教案中融入专业伦理、家国情怀等内容，并由督导组每学期末进行“课程思政”达标度打分。

定期召开“课程建设联席会议”，分析各门课程在毕业率、平均学分绩点（GPA）等指标上的排名变化，对连续排名靠后的课程启动“课程优化升级”计划，限期整改。

1.2课堂教学质量监控

推行“双师型”教师制度，要求校内教师必须拥