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2026年教师招聘案例分析题专项试题及答案

案例一

四年级（2）班原由教龄30年的王老师担任班主任，班风偏保守，学生课堂参与度低。2025年9月李老师接任班主任后，结合新课标要求设计了《校园植物观察手册》项目式学习任务，要求学生以4人小组为单位，用2个月时间完成植物观察记录、照片拍摄、手册排版等工作，最终评选优秀手册在校园展览。项目启动初期学生积极性很高，但半个月后陆续出现问题：后进生王某、李某跟不上组内进度，多次拖慢小组任务完成节点，小组长多次向李老师投诉要求调换组员；不少家长在班级群反馈，孩子每天花大量时间做手册，作业写到很晚，最近单元测试成绩下降了3-5分，要求李老师停止该项目。李老师看着学生提交的半成品手册，陷入了两难。

1.结合新课程改革的相关理念，评析李老师的教育行为。

2.如果你是李老师，你会如何化解当前的困境？

参考答案

1.李老师的教育行为既有值得肯定的部分，也存在明显的不足：

①可取之处：首先符合新课改的核心理念“以人为本”，突破了传统以知识传授为核心的教学模式，通过项目式学习尊重了学生的主体性，将学生作为学习的主人，符合“学生是具有独立意义的人”的学生观要求；其次契合新课改的教学观要求，实现了从“关注学科”到“关注人”的转变，从“教会学生知识”到“教会学生学习”的转变，项目式学习可以锻炼学生的观察能力、协作能力、信息整合能力，兼顾了学生的全面发展；第三，该项