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小学一年级数学填数游戏教学案例分析

教师：“这就是城堡大门的最终密码锁！规则是：每行、每列都要有1、2、3，而且不能重复。我们刚才已经学了一些小技巧，现在大家小组讨论一下，看看这个九宫格怎么填？”

学生分组讨论，教师巡视指导，重点关注学生的思考过程：

*他们是先填哪一格？为什么？

*当遇到困难时，他们是如何调整的？

*是否能运用排除法？

小组代表发言，展示填写结果，并说明理由。教师引导学生进行验证：每行、每列是否都有1、2、3，有无重复。

*设计意图：由易到难，循序渐进。从简单的直线型填数入手，帮助学生理解数字的顺序和简单规律，为平面填数积累经验。“十字格”是九宫格的简化，有助于学生逐步理解“行”与“列”的概念。九宫格的填写则是综合运用所学，培养学生的观察、分析和简单推理能力。小组合作的形式能促进学生间的思维碰撞和互助学习。

（三）巩固练习，拓展延伸

1.“我说你填”：教师口头描述填数要求，如“在一个2x2的格子里，左上角是1，右上角是2，要使每行每列数字不重复，剩下的两个格子应该填几？”

2.“争当小老师”：学生自主完成工作表上不同难度的填数游戏（如3x3格，数字1-3；4x4格，数字1-4但给出较多提示数），完成后同桌互相检查，扮演“小老师”讲解自己的填法。

3.“创意填数我能行”：鼓励学有余力的学生尝试自己设计一个简单的填数游戏卡，与同伴