大观念统摄下的小学一年级美术·设计应用大单元导学案.docx

大观念统摄下的小学一年级美术·设计应用大单元导学案

一、单元重构与课时定位：从“单课教学”走向“观念统领的深度学习”

本导学案基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》及2025年秋季启用的人美版新教材编写理念，将原教材一年级下册第十三课《狮子大王》置于“设计·应用”任务群中进行结构性重构。本单元以大观念“艺术家和设计师通过对自然物象的观察、比较与取舍，运用夸张、变形、象征等艺术语言，表达对力量、权威与吉祥的视觉隐喻”为统领，将本课时定位为“大单元视域下的关键课例——从自然形态到艺术符号的创意转化”。本课不仅是造型技法的习得课，更是一年级儿童建立“图像识读”与“审美判断”逻辑的奠基课。

本课