初中八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move the mountains.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionB深度阅读课：跨文化视角下的经典叙事阅读导学案

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标，深度融合英语学习活动观与深度学习理念。设计旨在超越传统语言知识传授，将阅读教学置于跨文化交际与批判性思维培养的框架之中。课程以人教版八年级下册Unit6“Anoldmantriedtomovethemountains.”SectionB部分2a-2e的阅读文本为依托，该文本通常为一篇关于西方经典故事（如《韩塞尔与格蕾特》、《西游记》节选或其他中外寓言）的论述性或叙述性文章。本设计将文本视为文化载体与思维工具，引导学生在理解叙事内容的基础上，对比中西叙事传统，分析故事母题与人物原型，探究文化价值观的异同，并能够创造性地进行故事改编与评价。教学全过程贯穿“感知与注意、获取与梳理、概括与整合、分析与判断、内化与运用、批判与创新”的认知阶梯，通过创设真实情境、设计层次性任务、搭建多模态支架，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、学情分析

??本课教学对象为八年级下学期学生。经过近两年的初中英语学习，学生已积累了一定的基础词汇和语法知识（如一般过去时、状语从