小学四年级英语下册《月份与星期》第九课 单元整体教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册《月份与星期》第九课单元整体教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用

本课选自冀教版（三起）四年级下册第二单元DaysandMonths第九课时。单元主题属于“人与自然”“人与社会”两大范畴，涉及时间认知、季节特征及节日文化。本课为单元核心课时，首次系统呈现十二个月份英文名称January至December，并引入生日日期询问句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...”。从纵向看，本课承三年级上册星期词汇Monday至Sunday及数字1至31，启五年级上册日期表达与中外节日文化学习；从横向看，本课与数学学科日历认识、美术学科节日贺卡制作、语文学科二十四节气诵读形成跨学科融合支点。本课在整套教材中具有词汇量激增、文化负载量大的双重特征，是学生从日常交际转向社会文化认知的关键节点【非常重要】。

（二）教学内容与整合

基于大单元教学理念，将本课置于“时间与生活”主题下，整合三部分内容：核心词汇（十二个月份）、核心句型（生日询问与应答）、文化拓展（中外主要节日月份）。打破教材固有顺序，将Lesson9与Lesson10节日内容前融，设计“班级生日月历”“节日文化墙”双项目任务。同时将本单元已学的序数词first至thirty-first进行复现，为后续日期的完整表达“January1st”奠定基础。教学内容重