2026五年级上册道德与法治批判性思维教育.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026五年级上册道德与法治批判性思维教育

01教学基本信息ONE

教学基本信息说起来，我这学期接五年级（3）班的道德与法治课，总觉得像拆盲盒——每天都能从这帮11岁孩子的小脑袋瓜里挖出点惊喜。不过咱先正经说基本信息：课程名称是《道德与法治》（2026年新版五年级上册），对应单元是第三单元“明辨与成长”，专门聚焦批判性思维培养；授课对象是五年级学生，共45人，男生23个，女生22个，平时上课爱举手的也就十来个，但私下里“杠精”属性拉满——比如上周我布置“说说你最佩服的历史人物”，有个叫小宇的男生非说“诸葛亮也不咋厉害，草船借箭可能是天气好，空城计太冒险”，把我逗得直乐；教材版本是教育部统编教材，课时安排2课时连堂（90分钟），我叫林晓，教龄7年，最爱看学生眼睛发亮争论的样子。

02教学目标ONE

教学目标咱当老师的，最怕目标定得虚。这堂批判性思维课，我给自个儿划了三条“硬指标”：

知识目标：认识批判性思维的“三件套”得让孩子们明白，批判性思维不是“抬杠”，而是“有理有据地质疑”。具体来说，要记住三个关键词：提问（遇到事儿先问“为什么”“真的吗”）、验证（找证据，比如查资料、问当事人）、辩证（承认“黑和白之间有灰”）。举个例子，上回