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一、教学基本信息演讲人

2026五年级上册音乐歌剧欣赏教案

我站在教室门口，摸着怀里暖呼呼的U盘——里面存着精心剪辑的歌剧片段，还有学生们课前交来的歌剧小问号纸条。这节五年级的音乐歌剧欣赏课，我准备了整整三周。现在，先把教案理一理，就当是给自己这场艺术串门活动列个攻略吧。

01教学基本信息

课程档案课程名称：歌剧初相遇——经典歌剧片段欣赏适用年级：五年级（上册）课时安排：2课时（90分钟，中间10分钟眼保健操）执教者：林小夏（教龄5年，爱追音乐剧的90后音乐老师）教材版本：人教版《音乐》五年级上册艺术长廊单元0102030405

学情画像班里42个孩子，音乐基础参差不齐：有学钢琴的小演奏家，有参加过校园合唱的金嗓子，也有听到五线谱就挠头的乐感萌新。但他们有个共同点——对歌剧的认知基本停留在电视里穿大裙子唱歌的阿姨。上周布置的歌剧小调查里，有孩子写：歌剧是不是比动画片还长？有娃问：歌剧里的人是不是不用说话，一直唱歌？还有个叫航航的男生直接画了个戴高帽子的人，旁边写：歌剧好像很难，我怕听不懂。

这些问号，就是我这节课要拆的盲盒。

02教学目标

教学目标我总说，上课就像种小树苗——得先知道要让它长成什么样。这节歌剧欣赏课，我给孩子们定了三个成长方向：

知识小仓库：认识歌剧身份证要让孩子们能指着屏幕说：看！这是歌剧里的咏叹调！能分辨宣叙调（说话式的唱段）和咏叹调（抒情的唱段），知道歌剧的标