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教育行业德育处德育员学生行为管理手册（执行版）

第1章总则与目标

1.1德育处职责与定位

德育处作为学校德育工作的核心枢纽，其首要职责是构建“全员、全过程、全方位”的德育生态系统，通过制度设计与资源调配，确保德育工作从“被动应对”转向“主动预防”，将立德树人根本任务融入学校发展的血脉之中。在组织架构中，德育处需明确界定自身边界：既不是替代班主任进行日常操行管理的“代管者”，也不是单纯负责行政事务的“后勤部”，而是学长规划师、心理危机干预专家及家校沟通的“首席协调官”。

具体定位要求德育处建立“三级联动”机制，即与班主任形成“日常管控+专项指导”的互补关系，与心理中心形成“行为