复数几何意义教学设计：理解与应用.pdfVIP

7.1.2复数的几何意义

(人教A版普通高中数学必修第二册第七章)

市翠园中学

一、教学目标

1.理解可以用复平面内的点和向量来表示复数及它们之间的一一对应关系；

2.掌握实轴、虚轴、模等概念以及用向量的模来表示复数的模的方法.

3.通过对复数的几何意义的学习，培养学生数学抽象、数算、数学建模等数学素养。

二、教学重难点

1.理解复数的几何意义，会在复平面内找出复数Z=a+bi所对应的点和向量；

2.根据复数的代数形式描出其对应的点及求复数的模和有关模的运算.

三、教学过程

1.复习回顾

问题1：回顾复数的代数形式、复数的分类、相等复数等概念

【预设的】

1复数的代数形式：

2复数的分类：

3相等复数：

如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等．

【设计意图】联系上节课内容，为引入复数几何意义的思考打下知识基础。

2．情境引入

问题2：实数可以与数轴上的点一一对应，类比实数，复数能与什么一一对应呢？