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2026年特教老师康复辅导试题及答案

1.单项选择题

（1）某智力障碍儿童进行精细动作康复训练时，最适合作为初始训练目标的是下列哪项？

A.完成系鞋带动作B.完成拇指与食指的对捏动作C.完成折纸飞机动作D.完成握笔写1-10数字

答案：B

解析：智力障碍儿童精细动作发展遵循顺序性原则，训练需从基础感知动作逐步向复合动作推进，拇指食指对捏是捏取类、操作类精细动作的核心基础动作，系鞋带、折纸、写数字都属于多步骤复合动作，对动作控制能力要求远高于初始阶段水平，不适合作为初始训练目标，因此B选项正确。

（2）孤独症谱系障碍儿童的语言康复中，下列哪项训练是提升主动沟通意愿的核心前提？

A.语音清晰度训练B.交换信息式游戏训练C.词语认读训练D.语法规则训练

答案：B

解析：孤独症儿童核心障碍之一是社交沟通动机不足，多数无主动语言的根源不是不具备发音能力，而是没有主动沟通的需求。交换信息式游戏训练通过创设符合儿童兴趣的情境，让儿童主动产生沟通需求才能获取想要的物品或活动，从根源激发主动沟通意愿；语音清晰度训练、词语认读训练、语法规则训练都属于语言能力的后天训练，未触及沟通动机这一核心前提，因此B选项正确。

（3）针对脑性瘫痪儿童的下肢牵伸康复，针对腓肠肌痉挛的牵伸角度体位应为？

A.踝关节背伸90°以上，膝关节屈曲B.踝关节跖屈90°以上，膝关节伸直C.踝关节背伸90°以上，膝