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高中生物写作教学中的科学思维培养策略研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，科学思维培养是提升学生核心素养的关键环节。本文以生物写作教学为切入点，探讨科学思维培养的有效策略，旨在通过写作训练引导学生深化概念理解、强化逻辑推理、培养批判性思维。研究发现，将科学思维融入写作教学能够显著提升学生的生物学探究能力，为生物学核心素养的落地提供实践路径。

**关键词**

科学思维；生物写作；核心素养；教学策略；高中生物

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**一、概念阐述**

科学思维是生物学学习的核心能力，它不仅涉及对生物学知识的理性认知，更体现在对生命现象的系统性探究与批判性分析中。在高中生物写作教学中，科学思维的培养需要通过