原创力文档摘要
研究目的：在全民健康战略与融合教育政策双重驱动下，特殊群体体育教育
质量提升已成为教育现代化进程中的重要议题。当前高中听障生体育教学普遍面
临教学方法适配性不足的困境，传统示范-模仿式教学难以突破师生沟通障碍，
导致学生运动参与度低、技能习得缓慢等问题凸显。基于此，本研究旨在检验听
障高中生篮球课教学中运用莫斯顿互惠式教学法的教学效果，为提高听障高中生
体育篮球课程教学质量、丰富听障高中生篮球课程的教学方法提供实证依据。
研究方法：本研究采用文献资料、问卷调查、教学实验等研究方法，选取徐
摘要
研究目的：在全民健康战略与融合教育政策双重驱动下，特殊群体体育教育
质量提升已成为教育现代化进程中的重要议题。当前高中听障生体育教学普遍面
临教学方法适配性不足的困境，传统示范-模仿式教学难以突破师生沟通障碍，
导致学生运动参与度低、技能习得缓慢等问题凸显。基于此，本研究旨在检验听
障高中生篮球课教学中运用莫斯顿互惠式教学法的教学效果，为提高听障高中生
体育篮球课程教学质量、丰富听障高中生篮球课程的教学方法提供实证依据。
研究方法：本研究采用文献资料、问卷调查、教学实验等研究方法，选取徐
文档评论（0）