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小学英语口语教学中的情感教学策略与障碍突破研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，口语教学不仅是语言技能的训练，更是情感交流与思维发展的过程。然而，当前小学英语口语教学中普遍存在情感教学缺失和教学障碍，导致学生口语表达能力提升缓慢，甚至产生畏难情绪。本文聚焦情感教学策略在小学英语口语教学中的应用，分析情感教学的必要性及现存问题，提出针对性突破方案，旨在通过情感激励、情境创设和互动融合等策略，构建以学生为中心的口语教学模式，促进英语口语能力的全面发展。

**关键词**

小学英语；口语教学；情感教学；教学策略；障碍突破

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**一、问题的提出**

小学英语口语教学是语言学习的基础环节，其核心