《望岳》学情分析方案.docVIP

七年级语文《望月》学情分析方案

基本信息

学校

许昌市示范区实验学校

姓名

安风彩

学科

语文

能力维度

学情分析

所属环境

多媒体教学环境

微能力点

AI技术支持的学情分析

教学环境

多媒体环境下、希沃白板、电脑、手机等

教学主题

《望月》

教学对象

七年级学生

教学目标

了解诗歌的思想内容和艺术特色，准确流畅的背诵诗歌。

了解作者的生平思想，初步了解杜甫诗歌的创作风格。

反复诵读，体会诗歌的意境，把握重点词语，分析景物意象，通过想像与联想，体味诗歌的深层意蕴。

体会诗人热爱祖国河山的思想感情，学习作者年少立下远大志向的胸怀。

教学重难点

反复诵读，感知诗歌的意蕴美。通过想像与联想，把握诗歌的景与情

体会最后一联的深层意蕴

分析目的

学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分注重学生需求，才能使教师的教更有效地服务于学生的学。通过学情分析培养学生良好的行为习惯和学习习惯。挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性。

分析工具

问卷星

分析方法

问卷调查法

学情分析实践方案

1.对学生的学习经验、学习能力、学习风格以及学习的条件的分析。

再结合教师的教学设计了解学情信息，是教学更能有的放矢。

2.利用信息技术扩大学情分析范围，丰富学情分析形式，提升学情分析效率。

本次的学情分析主要使用问卷星和企业微信进行学情分析，通过