沪教版三年级数学下册：整十数除两、三位数的算理与算法探究.docxVIP

沪教版三年级数学下册：整十数除两、三位数的算理与算法探究

一、教学内容分析

??本节课内容隶属于“数与代数”领域，是整数除法运算知识链中的关键一环。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》看，本课位于第二学段（34年级），其核心在于引导学生从除数是一位数的除法，自然过渡到除数是整十数的除法，初步完成除法运算从“口算为主”向“笔算为重”的认知进阶。知识技能图谱上，学生需在理解“除法是乘法的逆运算”及“包含除”意义的基础上，掌握“整十数除两、三位数”的试商、调商及笔算书写格式，这直接为后续学习除数是任意两位数的除法及小数除法奠定算理与算法基础。过程方法路径上，本课是发展学生运算能力和推理意识的绝佳载体。教学应超越机械的算法训练，引导学生经历“具体情境感知—操作探究算理—抽象归纳算法—灵活应用优化”的完整数学化过程，渗透估算、转化（将新问题转化为已学知识）和模型（除法竖式模型）等数学思想方法。素养价值渗透方面，通过解决真实、合理的分配问题，引导学生理解运算的意义，培养其有条理、讲依据的思维品质（理性精神），并在试商、调商的探索中，锤炼其面对计算困难时的耐心与灵活性（科学态度）。

??基于“以学定教”原则进行学情研判：学生的已有基础与障碍在于，他们已熟练掌握除数是一位数的笔算除法、表内乘法及整十数乘一位数的口算，具备了“分物”的直观经验。潜在的认知障碍可能有两处：一是从“一位数”到“整十