2026五年级下册语文习作写读后感教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026五年级下册语文习作写读后感教案

01教学基本信息

教学基本信息我是林小夏，教龄第七年的小学语文老师，现在正站在五年级（3）班的教室门口，手里攥着备课本——今天要上的是“写读后感”习作课。这课在教材里属于统编版五年级下册“读书明智”单元的最后一课时，课时安排两节课连堂（90分钟）。为什么选这个内容？上周收了孩子们的“试写作业”，我差点笑出眼泪：有个叫乐乐的男生把《草船借箭》的读后感写成了“诸葛亮借箭步骤详解”，从扎草人到擂鼓呐喊，比原文还详细；还有个小姑娘小甜，通篇都是“我太感动了”“我要学习他”，像复读机似的重复了八遍。看来，孩子们对“读后感”的认知还停留在“内容复述”或“口号堆砌”阶段，这课必须好好掰扯掰扯。

02教学目标

教学目标咱当老师的，最忌“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”。这节课的目标我分了三层，像剥洋葱似的慢慢来：

知识目标：明确读后感的“四步结构”——引（引述内容）、议（分析感悟）、联（联系生活）、结（总结升华）。上周批作业时，我发现70%的孩子不知道“感”从哪儿来，要么全篇抄书，要么突然蹦出一句“我要努力学习”，跟前文没啥关系。这节课得先给他们搭个“脚手架”，让“感”有处安放。

能力目标：能抓