统编版语文八年级下册 第23课《马说》课件.pptxVIP

潮涌之声不平则鸣韩愈部编版初中语文八年级下册—《马说》

朗读课文，结合注释和工具书，疏通文意，积累文言词语。概括千里马的遭遇，结合背景，理解“伯乐”和“千里马”的寓意。学习托物寓意的写作手法，体会作者所抒发的怀才不遇的愤懑和不平的情感。学习目标壹贰叁

古代的一种议论性文体。用以陈述作者对社会上某些问题的观点。特点：①写法上不拘一格，行文崇尚自由，篇幅一般不长。②通常采用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即我们常说的“托物寓意”。例如：《爱莲说》学习目标文学常识“马说”即“说说千里马”或“说说千里马的问题。”说一说标题的含义？马说交代了本文议论的对象“说”揭示了文体

韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、教育家、散文家、诗人。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“百代文宗”之名。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》传世。作者简介

整体感知世/有伯乐lè，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗zhǐ辱于/奴隶人之手，骈pián死于/槽cáo枥l