小学一年级科学下册第一单元《水》第1课 玩转小水车：探秘水流动力（教案）.docxVIP

小学一年级科学下册第一单元《水》第1课玩转小水车：探秘水流动力（教案）

一、教学内容与学情分析

【基础】本课是大象版一年级科学下册第一单元《水》的起始课，主题为“做一个小水车”。教学内容的核心在于引导学生通过观察、制作和玩耍小水车，初步感知流动的水具有力量，能够推动物体转动。这不仅是学生对“水”这一常见物质特性的初步探索，更是对“力与运动”这一核心概念的启蒙体验。教材从学生熟悉的玩水活动切入，通过“做中学”的方式，将科学探究与动手实践紧密结合，旨在激发学生对身边科学现象的好奇心与探究欲。

【重要】学情分析显示，一年级学生处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维特点以直观形象思维为主，对周围世界充满好奇，但注意力集中时间较短，动手能力尚在初步发展阶段。他们对于“水会流动”有生活经验，但对于“水流能产生力量”这一抽象概念缺乏认知。因此，本课设计必须从学生的兴趣点出发，提供直观、具体的材料和活动，让学生在“玩”的过程中发现问题、引发思考。教学过程中，教师需要耐心引导，将复杂的科学原理转化为儿童能够理解和体验的活动，注重培养他们初步的观察、比较和表达能力。

二、教学目标与核心素养

（一）科学观念

1.【基础】知道水是流动的，流动的水有力量，可以推动物体转动。

2.初步认识到人类可以利用水流的力量为生活服务（如水车）。

（二）科学思维

1.【重要】通过观察小水车模型和制作