跨文化视域下症状描述与过去时态语用建构——初中一年级英语大单元教学设计（第6162课）.docx

跨文化视域下症状描述与过去时态语用建构——初中一年级英语大单元教学设计（第61-62课）

一、教学背景与设计坐标系：基于课标与教材的顶层架构

本设计针对初中一年级下学期学生，依据《义务教育英语课程标准》中“主题—语篇—语言知识—文化知识—语言技能—学习策略”六要素整合的课程内容框架，以亚历山大与何其莘合编《新概念英语第一册》第61-61课为核心载体，构建指向英语学科核心素养的深度学习单元。该单元位于教材的黄金分割点——学生已完成基础词法与简单句法积累，正处于从“机械模仿”向“语用建构”跃迁的关键期。第61课“Abadcold”以电话对话呈现询问病情、表达关怀的交际场景；第62课“What’