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2026年高中语文教师试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的材料，完成1-5题。

材料一：

现代以来，对中华元典的阐释始终存在两种路径的分野：一种是固守训诂考据的“我注六经”路径，强调最大限度还原元典产生的历史语境，剥离后世附加的义理层，追求元典原意的精确锚定；另一种是“六经注我”的义理阐发路径，侧重结合当下社会文化需求对元典内涵进行创造性转化，赋予其适配当代的价值。进入数字时代，元典阐释的第三种路径正在生成：以数字技术为载体的“场景化阐释”，既不追求绝对的“原意还原”，也不做脱离文本边界的过度阐发，而是通过数字建模、VR场景复现、交互式问答等形式，搭建起元典文本与当代受众的连接场景，让受众在沉浸式体验中完成对元典内涵的自主感知。

比如2024年某文博机构推出的《论语》数字交互展，不仅复原了春秋时期杏坛讲学的场景，参观者可以通过手势交互与虚拟孔子及七十二弟子对话，对话内容既严格依托《论语》文本的原文记载，也会结合参观者提出的当代问题给出符合儒家核心义理的回应，上线3个月累计参观量突破200万人次，其中18岁以下受众占比达42%，远高于传统线下《论语》主题展览的青少年受众占比。

这种场景化阐释的核心优势，在于打破了传统阐释路径的“精英垄断”，受众不再是被动接受学者阐释的角色，转而成为阐释过程的参与者，元典的公共文化价值在不同受众的