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“先学后教，当堂训练”教学法的操作方法

“先学后教，当堂训练”教学法，有共同的规律、基本的原则，有一般的操作方

法，但是，不同的年，不同的学科，不同的课型，操作方法也有变动。运用“先学后

教，当堂训练”教学法要注重灵活，i般采用集中学、集中教、集中练，即一次性的“先

学后教，当堂训练”，数学、历史等学科教学中常用；有时，可分散学、分散教，最后

当堂训练，即儿次“先学后教”，最后“当堂训练这是语文、外语等学科教学中常用的。

有时，可小步走，学一点、教一点、练一点，即边学、边教、边练，在小学低年常

用。

但是，有一点不变：即都是先让学生学，发现问题后才教，教不是由教师教，而

是“兵教兵”，教师补充；同时，要注意高中、初中、小学、幼儿园各个学段之间、各