第7课《谁是最可爱的人》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

—魏巍

焦土上开满了鲜花在你的心中，可爱这个词常常用以形容什么？

你会有什么词语形容战争？

谁会是战争中最可爱的人……

01默读课文·感知“最可爱”02品读全文·理解“最可爱”03研读课文·理解写法之“可爱”04致敬“最可爱的人”学习任务黎明前握紧双拳，我已足够勇敢，别怕不能再相见，胜利了我就回家第一课时第二课时

——感知“最可爱”我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。

感知“最可爱”解读标题：①这个标题好在哪里呢？设置悬念吸引读者：提出问题，引发读者思考点明了写作对象：最可爱的人暗示了主旨：赞美我们的志愿军战士作为线索：以战士们的可爱串联起三个事件

感知“最可爱”概括事迹：文章叙述的志愿军战士哪几件英雄事迹来展现他们的可爱，请用小标题形式概括出来。松骨峰战斗烈火中救小孩防空洞谈话

我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。品读全文——理解“最可爱”

松骨峰战斗1.细读第五段，找找在松骨峰这场战斗中，你觉得有哪些让你觉得并不可爱的地方？1.敌我力量悬殊2.战斗惨烈3.伤亡很大2.在并不可爱的“战斗”中，“战士们的精神最可爱”？英勇顽强，奋勇杀敌、宁死不屈、视死如归的精神

松骨峰战斗197653名志愿军战士在异国疆场轰然倒下，换来的是“东方精神”屹立在世人面前，拼来的是山