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《月球之谜》教材理解.pdf

《月球之谜》教材理解.pdf

    《月球之谜》教材理解

    今日，实习生小徐在我班准备试教《月球之谜》，小徐胆怯而期盼地问

    我：“老师，你说说这堂课怎幺上？”

     当时我就哑然失笑了，这跟我几年前的行径何等相似：拿到课文首先就思

    考课文怎幺教？

     “你应该先问我这篇文章有什幺特点？学生学习有哪些困难？这篇文章应该

    教些什幺？”于是我认真地纠正着，“我始终认为，教学中教什幺永远比怎幺

    教重要。而生本资源与文本资源的差距恰恰是教师需要教的地方。有人说教

    师有三个“不教”，学生已经懂的不教，学生多读会懂的不教，教师讲了学生

    也不会懂的不教。这样删选后，

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