初中道德与法治七年级大单元教学第6课：诱惑辨析与生命自护——法治思维下的媒介素养与自律品质培育.docx

初中道德与法治七年级大单元教学第6课：诱惑辨析与生命自护——法治思维下的媒介素养与自律品质培育

一、单元设计定位与课时规划

本设计基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“生命安全与健康教育”与“法治教育”两大主题群的交汇地带，立足首师大版七年级下册第6课核心内容，整合大单元教学理念，确立本课时为大单元“社会适应与自我防护”中的关键课时。学科背景锁定为初中道德与法治七年级，学段特征为少年期向青年前期过渡的关键期，学生思维具备初步抽象逻辑能力，但经验系统尚不完善，情感易受暗示，行为易受情境左右。本课以“诱惑”为认知锚点，以“辨析—权衡—拒绝—自护”为思维进阶路径，以“法治意识”与“自律