江苏省南通市如东高级中学2024-2025学年高二上学期第二次阶段测试语文试题.docxVIP

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江苏省如东高级中学2024—2025学年第一学期高二年级阶段测试（二）

语文试题

一、现代文阅读(34分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

李圣传：高老师，您好！您认为中国古代美学的理论形态主要体现在哪些方面？中国古典美学在思维方式上与作为“学科”的西方美学之间，最大的不同体现在哪里？

高建平：首先，我必须纠正一个误读，中国古代并不存在作为理论形态的美学，西方也是如此。在欧洲，只是到了18世纪，在鲍姆加登、康德那里，才出现“Aesthetics”这一学科，并有了相关的术语和理论形态。我们今天在书写中国古代美学史的时候，通常的写法主要包括孔、孟、老、庄等古代思想家的美学思想以及艺术家、文论家和画论家的思想。文论家的思想大多体现在诗论、词话和点评中。这些思想感受性很强，因此我认为它们更符合美学的特点。

在西方，18世纪以前，美学思想主要来自王公贵族、有学问之人。然而王公贵族与文化人主要是鉴赏者而非艺术实践者，因而美学在西方的理论与实践从某种程度上说是分裂的。为什么我们觉得中国古人对艺术的感受与体验更深刻，而西方人的思想更宏观、更具理论概括性，正是这种中西方思想文化的差异使然。

李圣传：自“美学”传入中国后，20世纪的中国美学经历了数次“美学热”。您对此如何看待