放大镜教学设计：探索微小世界工具.pdfVIP

放大镜

教学背景分析：

眼睛是人的主要观察工具，但人的最高视力也只能看清楚五分之一毫米的微小物

体。多少年来，发明一种能看到更小物体的工具一直是人类的梦想。早在一千多年前，

人们发明了放大镜。今天放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。

学生经常使用放大镜，对于放大镜比较熟悉。本课在学生已有经验的基础上，通

过学生讨论，使他们了解放大镜使用的广泛性和重要性。在观察、比较的基础上，了

解放大镜镜片的特点是：透明、厚边缘薄。在用肉眼和正确使用放大镜来对比观

察科学上的以及电视机和计算机的屏幕等一系列的活动中，学生体验放

大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节，从而理解使用放大镜观察的

意义，增强用放大镜观察身边世界的。本课的重点是学生通过讨论和体验，对放

大镜的构造和功能有进一步的了解。

设计思路

学生在三年级观察各种小动物时已经接触过放大镜。蚂蚁非常小，看不清楚它的

眼睛，怎样才能观察清楚？通过提出这个问题，